تصميم الدرس الأول

 

سأقوم اليوم بتصميم درس قواعد عن الجملة الإسمية والجملة الفعلية، ليتم تدريسه باستخدام استراتيجية التعلم المدمج.  
أولاً يجب تحليل إحتياجات المتعلمين وتحديد إن كان هناك ضرورة في استخدام التكنولوجيا، مثلاً إن كان إدخالها في الدرس سيسهل عملية التعلم إذاً من الضرورة استعمالها، ولكن إن لم يكن منها فائدة أو هدف معين فلا حاجة لها. بعد تحديد الإحتياجات ننطلق لصياغة الأهداف وفقاً لتصنيف بلوم: 
في نهاية الدرس سيكون الطالب قادر على:
- تعريف الجملة الإسمية والجملة الفعلية (المستوى الأول: المعرفة)؛
- استخلاص مكونات كل من الجملة الإسمية والجملة الفعلية (المستوى الثاني: الفهم)؛
- استعمال الأفعال الماضية والمضارعة في تركيب جملة فعلية (المستوى الثالث: التطبيق)؛
- التمييز بين الفعل والإسم (المستوى الرابع: التحليل)؛
- كتابة فقرة صغيرة تتجسد فيها الجمل الإسمية والجمل الفعلية (المستوى السادس: التركيب)؛

الوسائل التكنولوجية المستخدمة هي : 
- Edpuzzle لمشاهدة فيديو عن الجملة الإسمية والجملة الفعلية والإجابة على الأسئلة الموجودة في الفيديو مع إعطاء تغذية راجعة لكل إجابة. (يمكنك التعرف على هذا الموقع من خلال الضعط على كلمة Edpuzzle.

- educaplay ليميز المتعلمين كل من الإسم والفعل، (هذه اللعبة ستكون بمثابة تقييم للمتعلمين). للتعرف على هذه الوسيلة التعليمية إضغط على كلمة Educaplay. 

يجب التأكد أن جميع المتعلمين يمكنهم الإتصال بشبكة الإنترنت ولديهم جهاز إلكتروني لتطبيق النشاطات في المنزل. كما يجب تدريبهم على كيفية استعمال المواقع والمنصات المستخدمة خلال شرح الدرس. 
هذا العرض يسلط الضوء على كيفية تصميم درس باستخدام الوسائل التكنولوجية، أتمنى أن تشاركوني آراءكم!

تعليقات

إرسال تعليق

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

التصميم التعليمي

صورة
       بما إنو نحن بعصر التكنولوجيا،  يعني لازم نكون قادرين نماشي هيدا العصر، كيف ؟؟  (اللغة العامية اللبنانية - اللغة المحكية) بكل بساطة منبدأ ببناء جيل متطوّر تعليميّاً، جيل مبدع، ولنخلق هيدا الجيل نحن بحاجة إلى   مهندس أو مصمم تربوي  في ظل جائحة كورونا  قمت وزملائي  أولينا هلال - جنى نابلسي ومروى نحلة،  بإنشاء فيديو للتعريف عن التصميم التربوي ولمساعدة المعلمين والمعلمات في عملية التعليم عن بعد. هذا الفيديو يسلط الضوء على أهمية المصمم التربوي اليوم من خلال ذكر الأعمال التي يقوم بها.     هل أعجبك الفيديو؟؟ هل استفدت منه؟؟ لمزيدٍ من المعلومات حول دور المصمم التربوي يمكنك قراءة العرض التالي (لقد قمت شخصيّاً بتصميم هذا العرض وبتصميم الصور الموجودة فيه):   " شاركوني آراءكم وتعاليقكم"  Instructional design from OlinaHilal
قراءة المزيد

اللغة العربية وعجائبها

صورة
    تصنف اللغة العربية ضمن اللغات السامية، فهي مستودع قوي لجميع مصطلحات العالم وتضم بداخلها العديد والعديد من المعاني. فكيف للإنسان أن يعيش دون أن يفتخر بلغته العربية التي كلماتها تعجز لغات العالم عن وصفها! فهي كانت وما زالت فخر العرب ولغة  تحدثهم  لقد صممت هذا العرض للدلالة على أسرار اللغة العربية والإفتخار بعجائبها! شاركوني تعليقاتكم Arabic language presentation from OlinaHilal
قراءة المزيد

قصة خيالية

صورة
تركز المعلمة في هذه المرحلة على تنمية المهارات السماعية (كفاية الإستماع) لدى المتعلمين بعد أن قامت بتعزيز  المهارات الثلاث الأخرى (الشفوية، الكتابية  وفهم المكتوب) خلال شرحها للدرس (الجمل الفعلية والإسمية). ( في نهاية هذه المرحلة سيصبح التلميذ قادراً على فهم النص المسموع فهماً مجملاً ومفصلاً) . نظراً لإرتباط الجمل الفعلية والفعل الماضي بالنمط السردي، تبدأ المعلمة بعرض هذا الفيديو كتمهيداً لدرس السرد.  يستمعُ المتعلمون إلى القسم الأول من هذه القصة ( حتّى : بأقصى سرعةٍ ممكنة ) ، ثم ينجزون ما يأتي : Matching Columns Game: قصة خيالية (Others - EE4 - لغة عربية قواعد السرد) (educaplay.com) يستمعُ المتعلمون إلى القسم الثاني من هذه القصة، ثم ينجزون الإختبار. Quiz: قصة خيالية (Others - EE4 - لغقواعدة عربية السرد) (educaplay.com) يهدف هذا الفيديو والأسئلة التي تتضمنه إلى أولاً تحفيز المتعلمين للعملية التعلمية، ثانياً ترسيخ المعلومات التي تلقوها أثناء الشرح في أذهانهم. 
قراءة المزيد